Получение ученой степени
13.01.2018
В период позднего Средневековья студент, чтобы в конечном итоге получить ученую степень, должен был посещать лекции на избранном факультете на протяжении пяти - семи лет. Со временем круг изучаемых на курсе источников расширялся, а содержание обсуждалось все детальнее. К тому же в раннее Новое время меняется понимание основной задачи университетского образования. Если первоначально профессора всех факультетов, включая медицинский, свою основную задачу видели в подготовке следующего поколения ученых, то уже задолго до 1500 г. такое представление начинает себя изживать. Все большее число дипломированных специалистов пополняет армию еще не «оперившейся» бюрократии церкви и государства. Все чаще на университетских факультетах студентов готовят не к научной, а бюрократической карьере.
В XVI - начале XVII в. в большинстве стран наличие степени уже рассматривалось как обязательное условие назначения на светские и духовные должности, а сам университет постепенно превращается в государственное подразделение. В результате студенты проявляли все меньшую заинтересованность в овладении знанием в избранной сфере деятельности и стремились быстрее «проскочить» один из высших факультетов. Эти тенденции в конечном счете и привели к тому, что сроки обучения в университете резко сокращаются до трех - четырех и даже меньшего числа лет. Основной акцент в университетском курсе переносится на изучение предметов «первой необходимости». В таких условиях первоисточникам уже не находится места: их заменяет учебник. Хотите побаловать гостей рыбными деликатесами? Тогда к столу подойдет форель слабосоленая. Она имеет изысканный вкус и всем придется по вкусу.
Впрочем, студентам раннего Нового времени были знаком и другой учебный опыт. Во-первых, многие из «новых» предметов, входящих в учебный план факультета искусств, излагались в более свободной манере. В частности, при обучении древним и современным языкам профессора поощряли активность студентов на занятиях, стремясь обеспечить быстрое усвоение грамматики и синтаксиса. Во-вторых, для многих студентов факультетские лекции были только частью образования, поскольку те, кто проживали в коллегиях и семинариях, получали дополнительную подготовку от тьютеров и тех же преподавателей в условиях малых групп или даже индивидуальном порядке.
